Blog do COVAC

Simone Harnik

Em São Paulo

A cada cem vagas do ensino superior brasileiro, 49 ficam ociosas. A informação é do Censo da Educação Superior, divulgado nesta sexta-feira (27). Ao todo, 1,479 milhão das carteiras em cursos presenciais de universidades, centros universitários e faculdades permaneceram desocupadas - elas representam 49,6% do total de vagas de ingresso.

O número de vagas ociosas teve um crescimento de 11,6% de 2007 para 2008. O mais expressivo aumento ocorreu na rede federal de ensino, que teve o número de vagas ociosas mais do que duplicado.

O aumento de vagas ociosas na rede particular de ensino foi de 10% e não chega nem perto do registrado nas instituições federais (117%). No entanto as instituições privadas ficam com 98% das cadeiras não preenchidas em todo o país. São 1,442 milhão de vagas oferecidas em vestibulares que não chegam a ser ocupadas.

As particulares ofereceram 2,641 milhões de vagas em processos seletivos, segundo o censo. Isso significa que mais da metade das salas de aula de calouros (54,6%) nem chegaram a ser preenchidas.

Número de vagas sobe mais que o de ingressantes
De 2007 para 2008, o número de vagas aumentou 5,7% e o número de calouros nas faculdades subiu bem menos: 1,6%. De acordo com relatório do MEC (Ministério da Educação), ainda é preciso investigar os motivos para o não-preenchimento.

Ao todo, 5.534.689 de candidatos concorreram às vagas de graduação, com maior disputa no sistema federal (8,8 c/v) e nas estaduais (8,1 c/v).

O que é o Censo
O Censo da Educação Superior é realizado anualmente pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). A edição de 2008 foi feita com base em informações coletadas entre os dias 25 de março e 12 de junho de 2009.

As instituições de ensino superior devem responder um questionário eletrônico preparado pelo Inep, com perguntas sobre seus cursos de graduação, sequenciais, vagas oferecidas, inscrições, matrículas,
concluintes, e professores.

Informações completas no site http://educacao.uol.com.br/ultnot/2009/11/27/ult105u8926.jhtm

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PENSAR E PLANEJAR HOJE: AÇÕES PARA EXECUTAR NA IES NOS PRÓXIMOS 5 ANOS

São Paulo - 26 de novembro - 8:30 –17:00

APRESENTAÇÃO DE CASES

Case A - É possível atender ao MEC, INEP, mercado e corporação com qualidade e sustentabilidade financeira.

Case B - Do PDI aos projetos de cursos: pertinência, adequação e coerência.

Case C - Integrando as áreas acadêmica, administrativa e financeira na construção da inteligência da informação.

Palestrantes: José Roberto Covac, Rodrigo Capelato, Ana Gracinda, Adriano Dias e outros.

Local: Hotel Grand Hyatt.
Endereço: Av. das Nações Unidas, 13301, São Paulo, Brasil. CEP: 04578-000
Horário: 8:30 às 17:00
Investimento: R$ 900,00 até 17/11 e R$ 990,00 até 24/11 (almoço e estacionamento inclusos).

Maiores informações no site: http://www.covac.com.br/encontro

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O Dr. José Roberto Covac ministrará hoje uma palestra a respeito do tema “Avaliação, regulação e supervisão”, a partir das 14 horas no Senado Federal. Essa palestra será transmita ao vivo na TV Senado das 14h20 às 15h.

O objetivo do seminário O Papel da Iniciativa Privada no Ensino Superior: Realidade e Desafios para o Futuro, promovido pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE) é discutir sobre os mais diversos temas relacionados ao ensino superior privado.

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Seminário de Novembro

O enigma do CPC: decifra-me ou devoro-te!

Curso sobre os temas Núcleo Docente Estruturante (NDE) e hora-aula

Data: 10 de novembro
Horários: 9hs às 18hs
Local: Auditório Victorio Lanza (sede da ABMES), em Brasília

Objetivo – Discutir as questões:

O CPC nos interessa? Por quê?
Como usar o CPC a nosso favor?
Como desconstruir as fórmulas desses índices e construir formas de superação?
Quais são as estratégias e alternativas para as IES no bojo do modelo atual?

Maiores informações: http://www.abmes.org.br/Seminarios/2009.asp

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Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal

SEMINÁRIO

O PAPEL DA INICIATIVA PRIVADA NO ENSINO SUPERIOR: REALIDADE E DESAFIOS PARA O FUTURO

Data: 11 de novembro de 2009
Local: Senado Federal
Comissão de Educação, Cultura e Esporte
Anexo II, Ala Senador Alexandre Costa, Sala 15 – Plenário
Brasília-DF
Horário: 9h às 12h e 13 às 15h40

>>>>>>>>>>>>>>> 14h às 15h20 <<<<<<<<<<<<<<<<

3º Painel: Avaliação, Regulação e Supervisão

Palestrante 1: Maria Paula Dallari Bucci, Secretária da Educação Superior do Ministério da Educação

Palestrante 2: Sérgio Fiuza de Mello Mendes, Vice-Reitor do Centro Universitário do Estado do Pará - Cesupa

Palestrante 3: José Roberto Covac, Consultor Jurídico do Fórum das Entidades Representativas do Ensino Superior

Moderadora: Senadora Marisa Serrano

Debate: Aberto aos senadores e ao público para perguntas

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Levantamento mostra que 18 mil estudantes foram vítimas de preconceito; para MEC, discriminação é ilegal

Mais de 18 mil alunos de cursos de educação a distância de instituições particulares e públicas sofreram preconceito por terem optado por essa modalidade de ensino, segundo levantamento da Associação Brasileira de Estudantes de Ensino a Distância (ABE-EAD), que recebe as denúncias desde 2007. São casos de discriminação por alunos de cursos presenciais, dúvidas dos empregadores sobre a validade dos cursos - mesmo os autorizados pelo Ministério da Educação -, dificuldades para conseguir estágio, para obter o registro profissional e fazer inscrição em concurso.Hoje há no Brasil mais de 2,6 milhões de alunos em 1.752 cursos, segundo o Censo de Educação a Distância. No início do mês, a ABE-EAD entrou com um mandado de segurança no Supremo Tribunal Federal contra o Conselho Nacional do Ministério Público. Por meio da resolução nº 40, de maio deste ano, o conselho dizia que só diplomas de cursos presenciais seriam aceitos para o Ministério Público. A conclusão deve sair nas próximas semanas.Além do conselho, outros órgãos veem problemas no ensino a distância. É o caso do Conselho Federal de Serviço Social, que não apoia a modalidade. A dificuldade para estágio é, segundo a presidente do conselho, Ivanete Boschetti, culpa da estrutura da educação a distância, que prioriza a “quantidade em vez da qualidade da formação”. “O mercado não absorve esse número de estagiários.”Em junho de 2008, o Conselho Federal de Biologia publicou resolução proibindo o registro para profissionais com diplomas de ensino a distância. Segundo o secretário de educação a distância do MEC, Carlos Eduardo Bielschowsky, qualquer medida contra o aluno formado por instituições credenciadas pelo governo é ilegal. “Entramos com as medidas legais e eles vão sofrer a penalidade da lei.” Segundo a vice-presidente do conselho, Inga Mendes, o MEC propôs a criação de um grupo para discutir a questão, mas não houve retorno. A resolução ainda vigora. SÃO PAULONeste ano, a ABE-EAD iniciou uma discussão com o Conselho Municipal de Educação que, por meio de deliberações de 2004, vetou a participação de professores formados a distância em concursos públicos. Em junho, foi deferida liminar a favor dos alunos, classificando a posição da prefeitura como discriminatória. No caso de descumprimento, será aplicada multa de R$ 100 mil/dia. A Prefeitura de São Paulo recorreu.Na rede estadual, circular da direção de ensino de Itapetininga repudia a atribuição de aulas a docentes formados a distância. O secretário estadual da Educação, Paulo Renato Souza, afirmou que não tinha conhecimento do caso e que verificará a situação. Foi marcado encontro entre ABE-EAD e governo.

Fonte: ESTADÃO DE HOJE - 03/11/2009

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